Tatjana Antić

Abiturienten der Klasse 4b besprechen in der letzten Stunde, im Zoom, warum sie ihre Schule am besten finden.

Gotov materijal

Abiturienten über ihre Schule

abiturienten

Leon Varga Ćušić

Es geht um DER-Wörtet bzw. Strategien, wie man das Genus erkennt und wie man sich die Regel dazu merkt.

DER-Wörter

der-worter

Genus, Numerus, Kasus (rod, broj, padež) eines Substantivs, Einleitung in das Thema, auf Deutsch und auf Kroatisch.

Das Genus und Strategien

strategien

Strategien um DAS-Wörter zu erkennen und sich merken.

DAS-Wörter

das-worter

DIE-Wörter gibt Strategien, wie man die weibliche Wörter erkennt, und wie man sie sich merkt.

DIE-Wörter

die-worter

Ich beschreibe, was ich gern mache und erwarte dass mir die Schüler mit einem Video antworten. Ich mag Deutsch. Deutsch mach mir Spaß. Ich mag lernnen...

Was ich denn so mag und was macht mir Spaß

was-ich-mag

Wie wäre se, wenn du 48 wärest? Was hättest du? Was würdest du tun? Eine Übung für Abiturienten. Wei man Vermutungen ausdrückt mit Wenn-Sätzen im Konjunktiv Präteritum und Konditional.

Wenn du 48 wärest

wenn-du-48-warest

Montag (k)ein Tag wie alle anderen?.Eine Reihe von "Online-Klugheiten" ermöglicht ein reges Gespräch in den Gruppen. Die Hauptfrage dazu wäre: Welche Sprüche betreffen dich und warum? Die Schüler sollen beschreiben, was sie finden und warum ihnen etwas gefällt.

Montagssprüche

montagsspruche

pregledavanje, razgovor, kreiranje nove scene

Laura ist eine personfifizierte Äffin. Einleitende Geschichte sollte fortgesetzt werden. Es gibt 6 mögliche Fortsetzungen und man (oder die Gruppe) entscheidet, wie man eine neue Szene nach Vorlage kreiert oder. die Geschichte weiter erzählt. Nachdem man einenen neuen Inhalt kreiert hat, sollte man ihn auch vorspielen.

Laura für immer

laura-fur-immer

Sanja Jelaković Kühner

Helga Kraljik

Ankica Šarić

Blackout poetry poboljšava učeničku kreativnost jer ih tjera da razmišljaju o novim načinima uparivanja riječi.

1. Učenici su  prelistavali i iščitavali dijelove dostupnih književnih djela i časopisa vitamin.de (ovisno o stupnju znanja njemačkog jezika: početno učenje i nastavljači) te pronašli stranivu na kojoj žele rasiti. Nakom pomnog iščotavanja  odabrali su riječi ili fraze (ali ne više od tri jedna za drugom) te osmislili novi tekst/pjesmu s novom temom i motivima. 

Svoj doživljaj novonastalog teksta  učenici su popratili i ilustracijom.

2. Sljedeći korak bio je izrada virtualne prostorije u zajedničkoj Google Slides prezentaciji. Učenici su u svoje sobe izložili uratke blackout poezije  dodali svoje bitmoji te uredili sobu po vlastitoj želji.

3. Učenici su uvježbavali čitanje svoje poezije  snimili svoju izvedbu u vocaroo aplikaciji te istu pretvorili u QR kod i dodali na svoj slide.

4. Učenici su samovrednovali svoj rad prije sumativnog vrednovanja tako da su ponovno prolazili kroz sve smjernice projekta i po potrebi dorađivali neke dijelove.

5. Tajnim glasovanjem učenici su bodovali blackout poetry uratke  virtualne sobe te vocaroo snimke svojih kolega te je pobjednik nagrađen predstavljanjem projekta na TV Zapad.













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